本册美术教科书由岭南美术出版社出版，根据义务教育课程标准的相关要求而设计，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》，坚持面向全体学生，体现美术基础教育对学生素质和能力的全面培养。教材设置合理，具有科学性、针对性。小学阶段的美术教材主要体现了低年级、中年级、高年级不同学段学习的层次递进性与多样开放性的特点，同时侧重引导激发学生的学习兴趣。
本教材针对四年级的学生编写。学生可以在课程中感受民间美术作品象征寓意的表现手法；利用平面造型相互透叠的设计方法，表现各种物品；运用盐遇水渗化的原理，创作造型、色彩与肌理效果不同的画面；初步学习以写意水墨画的方法表现荷花。
教材主要突出“一个综合理念、四个发展目标”：以“美术·人文·科技”融为一体的综合创新教育理论为基础，以提高学生的综合素质和创新能力为发展目标，培养学生“学会学习，学会做人，学会爱美，学会创造”。
教材侧重以“美术与人文”和“美术与科技”两个方面分别组课的同时，既注重强化美术本体、渗透人文精神、关注科技意识，又适度兼顾美术学习的差异。
教材注重在“美术特征”方面，渗透“材料工具选择、媒体来源开发、美术技巧表现、策划展演艺术”等学习引导；在“人文特征”方面，渗透“美术生活经验、美术文化内涵、美术情感体验、道德品格修养”等活动提示；在“科技意识”方面，适度提供与美术相关的科普信息或科技手段等。
