本册美术教科书由岭南美术出版社出版，根据义务教育课程标准的相关要求而设计，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》，坚持面向全体学生，体现美术基础教育对学生素质和能力的全面培养。教材设置合理，具有科学性、针对性。小学阶段的美术教材主要体现了低年级、中年级、高年级不同学段学习的层次递进性与多样开放性的特点，同时侧重引导激发学生的学习兴趣。
本教材针对四年级的学生编写。学生可以在课程学习的过程中学习用手绘线条从不同角度描绘同一物体；模仿画家作品色彩、造型风格，进行联想和绘画；以多层叠剪的剪纸技法，设计动物造型重复构成的画面；探究以科技意识模仿生物的特征，设计制作造型别致的日用品。
教材主要突出“一个综合理念、四个发展目标”：以“美术·人文·科技”融为一体的综合创新教育理论为基础，以提高学生的综合素质和创新能力为发展目标，培养学生“学会学习，学会做人，学会爱美，学会创造”。
教材侧重以“美术与人文”和“美术与科技”两个方面分别组课的同时，既注重强化美术本体、渗透人文精神、关注科技意识，又适度兼顾美术学习的差异。
教材注重在“美术特征”方面，渗透“材料工具选择、媒体来源开发、美术技巧表现、策划展演艺术”等学习引导；在“人文特征”方面，渗透“美术生活经验、美术文化内涵、美术情感体验、道德品格修养”等活动提示；在“科技意识”方面，适度提供与美术相关的科普信息或科技手段等。
